План работы ПМПк на 2012 – 2013 учебный год

Задачи: определение путей и средств коррекционно – развивающей работы и возможностей обучения и воспитания ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в когнетивной, моторной, соматической, эмоционально – личностной сферах и поведении.

Мероприятия	Дата	Ответственный
Организационная работа 1. Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка. 2. Проведение диагностической и коррекционной работы. Цель диагностики: выявление отклонений, проблем в развитии детей. 3. Взаимодействие с ПМПк школ, где обучаются воспитанники детского дома и патронатные воспитанники. 4. Выявление уровня и особенностей развития  познавательной деятельности (речи, памяти,  внимания и др. психических функций), изучение эмоционально-волевого и личного развития. 5. Проводить заседания ПМПк один раз в квартал	В течение года В течение года В течение года В течение года По графику	Психолог Воспитатели Психолог Воспитатели Юровская Л.И. Кузнецова М.Н. Психолог Логопед Юровская Л.И.
Методическая работа 1. Проведение индивидуальных и групповых консультаций воспитателям детского дома,  патронатным воспитателям и педагогам  общеобразовательных учреждений, где обучаются воспитанники по проблемам обучения и  воспитания детей и подростков.  2. Оказание помощи воспитателю в выявлении резервных возможностей ребенка, разработка рекомендаций для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе воспитания и обучения. 3. Оказание помощи воспитателю в вопросе профориентации (выявление проблем в профессиональном самоопределении).	В течение года В течение года В течение года	Юровская Л.И. Психолг Логопед Ковалева О.В. Габриенко Н.В. Психолог Ковалева О.В. Зайкова Е.П. Габриенко Н.В.
Проведение ПМПк: 1.1  Результаты диагностирования воспитанников  по выявлению психологического статуса.  1.2  Рассмотрение и принятие индивидуально профилактических программ сопровождения детей, поставленных на ВПК. 1.3 Готовность к школе. 2. Школьная адаптация первоклассников,  пятиклассников и вновь прибывших детей. 1.2 Отслеживание динамики и эффективности программы сопровождения по индивидуальной проблеме ребенка с диагностическим сроком.  3. Дети "группы риска". 4. Профессиональное самоопределение.  5. Анализ работы	сентябрь ноябрь февраль апрель май	Кузнецова М.Н. Юровская Л.И. Кузнецова М.Н. Юровская Л.И. Воспитатели Кузнецова М.Н. Зайкова Е.П. Габриенко Н.В. Юровская Л.И.